4f. Quantumwereld: begripsproblemen, voorkennis en modeldenken

Door: dr. Kim Krijtenburg-Lewerissa, Universiteit Utrecht

Bij het uitleggen van quantumfysica maken we vaak gebruik van een cognitief conflict: we laten onze leerlingen zien dat hun normale manier van denken niet genoeg is om bepaalde verschijnselen te begrijpen, en gebruiken dit als reden waarom we quantumfysica nodig hebben. Hoewel het begrijpen van deze noodzaak heel belangrijk is, moeten leerlingen ook het gevoel hebben dat de nieuwe kennis logisch en relevant is. Leerlingen moeten inzien hoe quantumfysica voortbouwt op wat ze al weten.

Tijdens deze lezing zal ik dieper ingaan op hoe we dit kunnen bereiken. Ik zal bespreken hoe we niet alleen het conflict benadrukken, maar ook de brug slaan tussen klassieke concepten en de principes van de quantummechanica. Ik zal hierbij voorbeeldmateriaal delen dat specifiek gericht is op het koppelen van quantumfysica aan voorkennis van potentiële energie.